艺术设计系开展“推门听课”活动：让青年教师的教学风景“被看见”

　　为促进青年教师专业成长，持续提升课堂教学质量，近日，艺术设计系组织开展了“推门听课”活动，聚焦35周岁以下青年教师的教学实践，进行了一次真实、深入的课堂观察与教学交流。本次活动以不提前通知、随机进入课堂的方式，先后听取了杨子雨老师的舞蹈课《寻胡隐君》、袁雅莉老师的美术课《认识色彩》、张孟浩老师的《服装设计基础》以及万丽娜老师的《头发的护理——干洗与湿洗》实训课。青年教师们以扎实的专业功底、精心的教学设计，呈现了四堂风格各异、精彩纷呈的艺术课堂。

　　杨子雨老师的舞蹈课堂以《寻胡隐君》为题，将古典诗词的意境美与舞蹈肢体的韵律美巧妙融合。她以富有感染力的示范和细致的动作分解，引导学生体会中国传统舞蹈“以形传神”的独特魅力。袁雅莉老师的《认识色彩》则是一堂生动活泼的美术基础课。她运用丰富的视觉素材和互动游戏，将抽象的色彩理论转化为直观可感的视觉体验。学生们在调色盘上探索三原色的奇妙组合，在实践中理解冷暖色调的情感表达，课堂氛围轻松而富有创造力。张孟浩老师的《服装制版》展现了理论与实践的紧密结合。他从服装设计的基本原理入手，通过大量时尚案例分析和草图绘制演示，启发学生的设计思维。尤其值得称道的是，他鼓励学生从日常生活中汲取灵感，将艺术创意与实用功能有机统一。万丽娜老师的课程则将实用性提升到了新高度。《头发的护理——干洗与湿洗》不仅讲解了不同发质、不同场景下的科学护理方法，更将手法练习与造型美感相结合。在实操环节，学生们两两分组，练习专业手法，理解如何通过基础护理维护舞台造型的持久与光洁，体现了艺术设计系“技与艺融通”的培养特色。

　　听课结束后，系部及时组织了评课活动。参与听课的教师从教学设计、课堂互动、教学效果、专业规范等多个维度进行了深入交流和诚恳反馈。青年教师们虚心听取了评课意见，纷纷表示这种“原生态”的听课方式让他们有机会展示真实的教学状态，而真诚的交流反馈则为他们指明了改进方向。“推门听课让我们感受到了压力，但更多是动力。前辈们的建议非常宝贵，帮助我们发现了自己平时难以察觉的细节问题。”万丽娜老师感慨道。

　　艺术设计系主任邹国勇在总结活动时指出：“推门听课不是‘突然袭击’，而是常态化的教学交流;不是单纯评价教师，而是共同研究教学。我们希望通过这种方式，打破教师间的‘课堂壁垒’，营造开放、共享、互助的教学文化。”本次活动不仅为青年教师提供了展示平台，也为全系教师创造了相互学习的机会。未来，系部还将围绕听课中发现的问题和亮点，组织开展专题研讨、教学沙龙、示范课展示等活动，进一步巩固听课成果，促进青年教师快速成长，全面提升艺术设计专业人才培养质量。让我们期待更多精彩的课堂“风景”，在推门而入的瞬间，与教育的本真相遇。